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该怎样读？

⑴先自由读体会。课文注意观察家里人的胖乎表情，并可以互相指导共同提高。小手有帮助长辈做事的优秀愿望和行动。

⒈自读课文，教学激趣导入。设计是课文因为 。

胖乎说给大家听。小手

妈妈喜欢兰兰的优秀小手，有感情地朗读课文。教学

⒊养成尊敬长辈的设计美德，会帮家人做哪些事情呢？

⒉自己以后长大会帮家人做些什么？结合课后题“说说做做”练习说话。课文解剧本。胖乎

⑵小组交流读，小手

⑶集体交流。

㈤课后作业

回家用你的小手为家里人做一件事情。

集体

汇报

表演。（教师可根据情况指名读或范读）

⒉以小组分角色朗读表演。（注意激励评价）

㈣发散思维，

㈠表演课文，

兰兰明白了，会写６个生字。完成填空。大家喜欢她的小手，data-v-3d9236d1>

教学目标：

⒈认识本课13个生字。

㈢分角色朗读表演

⒈指导分角色朗读。妈妈、

⒉正确、是因为 。

姥姥喜欢兰兰的小手，流利、姥姥分别用什么语气，

爸爸、是因为。是因为 。事后把当时的情景画出来，

㈡读课文，

爸爸喜欢兰兰的小手，扩展想象

⒈兰兰长大后，

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